Desfraldamento: um trabalho da criança
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“não é algo facilitado pelos esforços dos pais; assim, evitamos o termo “treinamento do troninho”. é, ou melhor, deveria ser um processo natural que surge do interesse da criança, desejo de independência e respeito próprio e desenvolvimento neurológico em evolução gradual.”
Antes de tudo, é preciso esclarecer a diferença entre desfraldamento e o treinamento do troninho.
Desfraldamento é um processo natural, ativo e conduzido pela criança que começa no nascimento e dura até o primeiros 2-3 anos.
Treinamento do troninho é iniciado e dirigido pelo adulto. O sucesso geralmente depende de recompensas ou do desejo da criança de agradar aos adultos.
Do ponto de vista Montessoriano, nós realmente não “ensinamos” ou treinamos o troninho. Em vez disso, nós observamos o que a criança precisa realizar, então analisamos qual a melhor forma de oferecer assistência. Antes que os adultos se apresentem para oferecer ajuda - por preparação direta ou indireta - existem 3 aspectos básicos do desfraldamento (independencia no banheiro) que precisa acontecer.
Controle Fisiológico
Desenvolvimento psicológico da criança
A assistência prestada pelo adulto
Uma vez que a criança pode controlar fisicamente o esfíncter (e isso ocorre cerca de 19 meses) é em um estado mental e emocional que apresenta prontidão, o adulto deve ter um ambiente preparado para orientar a criança durante o processo. Os sinais de prontidão pode ser semelhante a:
Em tenra idade (12 meses +), a criança mostra interesse no banheiro, brincando com a água do vaso sanitário, seguindo os pais até o banheiro, pode querer sentar no vaso sanitário (com ou sem roupas / fraldas),
pode tentar vestir / despir, colocar os pais, roupas íntimas dos irmãos.
Capacidade de controlar músculos; fraldas são menos cheias, segurando as evacuações ou indo para outra sala para liberar as evacuações.
Capacidade de comunicar a necessidade de usar o banheiro ou indicar a necessidade de troca de fralda - verbal ou não verbal.
Capacidade de vestir e despir (esta habilidade se desenvolve e se torna melhor ao longo do processo.
Interesse e desejo de usar roupas cueca / calcinha
Educadores devem estar atentos a esses sinais e fornecer um ambiente para preparar a criança para o sucesso. O vaso sanitário, troninho, o assento redutor do vaso sanitário e um banquinho para que a criança tenha acesso ao vaso e pia precisam estar disponíveis. Fraldas também podem estar ao alcance e a criança é envolvida no processo. Convidamos as crianças a usar o troninho ou vaso e permitimos sempre que mostrarem interesse.
Agora, você pode se perguntar o que você pode fazer para ajudar. Aqui estão algumas sugestões:
· Examine sua própria atitude e linguagem em torno eliminação.
Use uma linguagem positiva e real. Cerca de um mês atrás, enquanto eu estava tomando um banho que meu filho de 20 meses estava brincando de sentar no penico. Eu o ouvi dizer “eu fiz cocô, cocô ”e quando puxei a cortina tinha cocô no tapete. Eu estava muito surpresa. Dentro do meu cérebro adulto eu pensei "ai, por favor, não pise nisso" e ele pisou! Em questão de segundos, recuperei o foco e disse “uau! Você realmente fez cocô! Você está realmente tentando usar o troninho! Muito bem, Noah! " e eu limpei o dele pés sem dar a impressão de que aquela foi uma experiência malsucedida. Eu apenas disse “precisamos limpar o cocô”.
· Responda às perguntas com honestidade e sem julgamento.
· Apoie o processo, não apenas o sucesso.
· Inclua seu filho no autocuidado diário atividades
Lavar as mãos, limpar o nariz, lavar o corpo durante o banho.
· Considere trocar a fralda de seu filho no banheiro e oferecer acesso ao banheiro a cada troca de fralda
· Dê tempo ao seu filho sem a fralda ou para "experimentar" vestindo cueca
· Evite vesti-lo com “pull up” ao longo do dia
Exceto durante a noite para dormir.
· Proporcione ao seu filho um ambiente solto e confortável roupas que são fáceis de colocar e tirar
· Prepare a sua casa de banho de uma forma acessível às crianças
Banquinho para banheiro, pia / gaveta inferior cheia de cuecas, lenços umedecidos, fraldas etc.
· Quando seu filho mostra interesse no banheiro em tenra idade, comece a ensinar a rotina do banheiro
Sentar, limpar, dar descarga, puxar para cima calças, lave as mãos.
Finalmente, RELAXE! Aprender a usar o banheiro é um processo natural, quando seu filho estiver pronto ele vai deixar você sabe, seu trabalho é decifrar suas pistas e apoiar seu processo de aprendizagem.
Continua…
Bibliografia
Tracy, Susan. Montessori Life. (2016). Toleiting the Montessori Way.
Montessori Child oferece consultas individuais, bate-papo com pais e/ou grupo de educadores e outras comunidades interessadas na Educação Montessori.
