O Ambiente Preparado
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Aspectos importantes do Ambiente Montessori.
“If what we have to do is to help man’s mental life, then the first lesson we must learn is that the tiny child’s absorbent mind finds all its nutrient in its surroundings; Especially at the beginning of life must we, therefore, make the environment as interesting and attractive as we can.”
“Se o que temos que fazer é ajudar a vida mental do homem, então a primeira lição que devemos aprender é que a mente absorvente da criança pequena encontra todo o seu nutriente em seu entorno; Especialmente no começo da vida, devemos, portanto, tornar o ambiente o mais interessante e atraente possível ”(Montessori, 1972).
O Ambiente Preparado é um dos muitos termos Montessori que despertam a curiosidade das pessoas. Embora possamos definir o ambiente preparado como o espaço físico onde os materiais Montessori são organizados, é importante trazer muitos aspectos de sua preparação.
Neste artigo, discutirei os elementos necessários para criar um ambiente ordenado e esteticamente agradável. O arranjo do espaço físico, os materiais e o guia Montessori são obrigatórios e igualmente importantes para promover o desenvolvimento de bebês e crianças menores.
O arranjo espacial é preponderante para saber se a criança se sentirá livre para se desenvolver ou não. Móveis de tamanho adequado à criança e prateleiras baixas são necessários para a organização dos materiais. O ambiente deve ter mesas, um armário e tapetes para definir o espaço para atividades individuais, especificamente para crianças pequenas.
Os materiais podem ser organizados em áreas de aprendizado e em ordem lógica. É preferível que eles sejam mantidos em bandejas de madeira ou cestas. Idealmente, o ambiente Montessori deve ter elementos naturais e oferecer à criança experiências com a natureza.
Os materiais devem estar ao nível dos olhos da criança e devem apoiar o desenvolvimento individual da criança. A desordem deve ser evitada. Para o bebê, não mais do que dois ou três materiais devem ocupar o espaço da prateleira.
Montessorianos acreditam que dispor o ambiente de maneira específica apoia os períodos sensíveis. Para o bebê ou a criança pequena, isso é particulamente benéfico para o desenvolvimento do movimento, da ordem e da linguagem. Portanto, o arranjo espacial é essencial para promover a exploração e a liberdade de movimento, e para manter um espaço bonito. Standing (1998) disse que o "primeiro objetivo do ambiente preparado é, na medida do possível, tornar a criança em desenvolvimento independente do adulto. (p. 267).
O guia Montessori tem um papel especial no ambiente preparado. Dr. Montessori (1967) descreve a atividade do guia como a de um guardião ou de uma governanta. O educador Montessori deve assegurar que “todo o aparato seja mantido meticulosamente em ordem, belo e resplandecente, em perfeitas condições” (p. 277).
Além de cuidar do meio ambiente, o guia Montessori deve manter uma aparência agradável e um manter uma atitude de paz.
Ele deve manter uma presença calma e fazer o esforço máximo para ser emocionalmente saudável, pois sua presença física e espiritual fazem parte do ambiente e afetarão diretamente a mente da criança, sua personalidade e inteligência.
Em suma, o ambiente preparado com os materiais adequados que chamam à criança, bem como o adulto que prepara seu espírito, são elementos fundamentais para promover o desenvolvimento natural da criança pequena.
Bibliografia
Montessori, M. (1967). The Absorbent Mind. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Standing, E. M. (1998). Maria Montessori: Her life and Work. New York: Penguin Putman Inc.
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